Наведено найвідоміші та найгрунтовніші експериментальні дослідження соціально-психологічних феноменів таких відомих вчених, як С.Аш, А.Бандура, М.Занна, С.Пак, Ф.Зімбардо, О.-Ф.Кінцель, Л.Кольберг, Р.Ла-Пьєр, Б.Латене, Д.Дарлі, К.Левін, Е.Лофтус, Е.Мейо, С.Мілгрем, Ф.Хайдер та ін.

Відображаються різноманітні аспекти проблеми конфліктів у навчально-виховному процесі різних ланок освіти. Запропоновано використання орієнтованого асоціативного тесту на визначення мотивації для діагностики внутрішніх конфліктів особистості, а також можливі шляхи розв'язування окремих варіантів конфліктних ситуацій у педагогічному процесі. Висвітлюються проблеми міжособистісних стосунків у студентському колективі, суперечності у пізнавальному процесі при вирішенні професійно-орієнтованих задач в системі довузівської математичної підготовки. Особливу увагу приділено розгляду сімейних конфліктів та їх впливу на формування особистості дитини тощо.

Проаналізовано основні течії, які існували у західноєвропейській психології XVII ст., а також філософсько-психологічні погляди найбільш видатних філософів даного періоду - Ф.Бекона, Р.Декарта, Т.Гоббса, Б.Спінози, Г.В.Лейбніца, Дж.Локка.

Висвітлено основні проблеми психології спорту. Запропоновано психологічні методики для визначення різних особистісних якісних показників спортсменів. Розглянуто питання психогігієни спорту, психотерапії стресового стану, психологічних станів спортсменів. Проаналізовано психологічні особливості керівництва процесом фізичного вихованння та спорту.

Освещены основные проблемы психологии спорта. Предложены психологические методики для определения различных личностных качественных показателей спортсменов. Рассмотрены вопросы психогигиены спорта, психотерапии стрессового состояния, психологических состояний спортсменов. Проанализированы психологические особенности управления процессом физического воспитания и спорта.

Викладено основи нестандартного аналізу, розглянуто питання його застосування до теорії ймовірностей. Описано внутрішні множини, відображення і принципи перенесення, насичення, процеси Бернуллі та Пуассона. Значну увагу приділено Броунівському руху.

Изложены основы нестандартного анализа, рассмотрены вопросы его применения к теории вероятностей. Описаны внутренние множества, отражения и принципы перенесения, насыщения, процессы Бернулли и Пуассона. Значительное внимание уделено Броуновскому движению.

Викладено основи соціоніки - відносно нової психологічної науки, заснованої на теорії інформаційного метаболізму. Наведено характеристику соціонічних функцій, типів, об'єднань, інтертипних стосунків, висвітлено окремі методики їх визначення.

Изложены основы соционики - относительно новой психологической науки, основанной на теории информационного метаболизма. Приведена характеристика соционических функций, типов, объединений, интертипных отношений, освещены отдельные методики их определения.

Викладено основні теоретичні положення, ідеї представників екзистенційного напрямку в психології та філософії. Розглянуто питання феноменології Е. Гуссерля, філософії історії К.-Т. Ясперса, теологічної філософії П.-Й. Тілліха, екзистенціалізму М. Хайдеггера, екзистенційного психоаналізу Ж.-П. Сартра, логотерапії В. Франкла, екзистенційного напряму гуманістичної психології Р. Мей, екзистенційно-гуманістичної психотерапії Дж. Б'юдженталь. Проаналізовано значення екзистенційної психології для теоретичної підготовки та практичної діяльності психологів.

Изложены основные теоретические положения, идеи представителей экзистенциального направления в психологии и философии. Рассмотрены вопросы феноменологии Э. Гуссерля, философии истории К.-Т. Ясперса, теологической философии П.-Й. Тиллиха, экзистенциализма М. Хайдеггера, экзистенциального психоанализа Ж.-П. Сартра, логотерапии В. Франкла, экзистенциального направления гуманистической психологии Р. Мей, экзистенциально-гуманистической психотерапии Дж. Бьюдженталь. Проанализировано значение экзистенциальной психологии для теоретической подготовки и практической деятельности психологов.

Висвітлено історію становлення психології як науки у стародавній Греції, охарактеризовано основні періоди її розвитку. Наведено відомості про життя та діяльність відомих античних філософів, істориків і лікарів - Геракліта, Демокрита, Сократа, Гіппократа, Платона, Аристотеля, Епікура, Галена, проаналізовано їх наукові праці, присвячені вивченню законів руху та будови матеріального світу, фізичної природи речей, поведінки живих істот, анатомії та фізіології людини, зокрема, її психіки та процесів мислення. Розглянуто ідеї давньогрецьких учених щодо пояснення природи людської психіки, на базі яких виділено основні напрями розвитку античної психології.

Освещена история становления психологии как науки в давней Греции, охарактеризованы основные периоды ее развития. Изложены сведения о жизни и деятельнсоти известных анитчных философов, историков и врачей - Гераклита, Демокрита, Сократа, Гиппократа, Платона, Аристотеля, Эпикура, Галена, проанализированы их научные труды, посвященные изучению законов движения и строения материального мира, физической природы вещей, поведения живых существ, анатомии и физиологии человека, в частности, его психики и процессов мышления. Рассмотрены идеи древнегреческих ученых относительно природы человеческой психики, на базе которых выделены основные направления развития антической психологии.

Індекс рубрикатора НБУВ: З973-018.1 + В37в641.8

Рубрики:

Комп'ютери та програмування

Шифр НБУВ: Ж69571 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Ключ. слова: зонна структура, густини станів, ефективні маси, сполуки A"IIB"V, фосфід кадмію
Індекс рубрикатора НБУВ: В379.2в641.8

Шифр НБУВ: Ж26618 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Розкрито поняття про конфлікт, його види, розвиток, управління конфліктом та його соціальну структуру. Висвітлено історію та сучасність медіації. Визначено роль посередника у переговорах. Розглянуто психологічні фактори, які погіршують медіаційний процес. Проведено оцінку ефективності посередницької діяльності. Наведено принципи, переваги та недоліки медіації.

Індекс рубрикатора НБУВ: В379.223 + В372.314.2

Рубрики:

Тверді розчини напівпровідників

Екситони. Екситонні рівні

Шифр НБУВ: Ж26618 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Визначено об'єкт, предмет і завдання фізичного виховання (ФВ). Досліджено історію становлення та розвитку методики ФВ у вітчизняній і зарубіжній науці, їх взаємовплив і взаємозбагачення. Проаналізовано найновіші зарубіжні та вітчизняні теорії, концепції ФВ. З'ясовано основні закономірності та тенденції розвитку методики ФВ, особливості її впровадження, вияви. Охарактеризовано психофізіологічні особливості розвитку дітей переддошкільного та дошкільного віку. Обгрунтовано практичні принципи, основи організації та методики викладання ФВ.

Проаналізовано теоретичні аспекти проблеми професійного вигоряння, а також результати емпіричного дослідження, які свідчать про тенденцію омолодження процесу вигоряння та старту його до початку професійної діяльності.

Проанализированы теоретические аспекты проблемы профессионального выгорания, а также результаты эмпирического исследования, которые свидетельствуют о тенденции омоложения синдрома эмоционального выгорания и старте его до начала профессиональной деятельности.

It is suggested some theoretical aspects of the problem of professional burning out, analysed results of empiric research testifying to the tendency of rejuvenation of the process of burning out and its start up to the beginning of professional activity.

Наведено факти біографії, проаналізовано основні теоретичні положення, ідеї, переконання, позиції та погляди, запропоновані представниками екзистенційної та гуманістичної психології, а також методи, прийоми і техніки надання людям психологічної допомоги. Основну увагу зосереджено на непересічному значенні екзистенційної та гуманістичної психології для теоретичної підготовки, майбутньої практичної діяльності майбутніх психологів і для формування їх світогляду.